各学院：
为深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和在河南考察时重要讲话精神，贯彻落实省委十一届九次全会精神，聚焦“两高四着力”，统筹推进教育科技人才一体化改革，推动教育资源扩优提质，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，根据《教育部办公厅等七部门关于实施“一部六院”科教融汇协同育人项目的通知》（教高厅函〔2024〕13号）精神，省教育厅、省科技厅、省工业和信息化厅、省卫生健康委会同省科学院、省社会科学院、省农业科学院实施河南省科教融汇协同育人项目（以下简称项目）。现将有关事项通知如下。
一、工作目标
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，统筹推进教育科技人才一体化发展，构建科教融汇协同机制，推动21所左右高校与省直有关单位所属 180家左右科研院所深度合作（含一流大学郑州研究院所属研究中心），最大程度释放国家级实验室、教育部重点实验室、省级实验室、省产业研究院、前沿科学中心、集成攻关平台等科研平台能量，汇聚高校和科研院所在师资队伍、科研项目、实验实践条件等方面的优质资源，促进人才培养和科学研究紧密互动，为高校学生深度参与学科前沿研究、强化科研训练、提高创新能力提供平台，着力提升拔尖创新人才培养质量，为奋力谱写中原大地推进中国式现代化新篇章提供坚实的人才和智力支撑。
二、实施范围
（一）高等学校。“双一流”建设和创建高校以及其他研究生培养高校，省直有关单位推荐的相关高校。
（二）科研院所。省直有关单位所属科研院所及项目实施高校合作的其他科研院所（研究室、实验室、实验中心、直属单位、一流大学地方研究院等，以下简称科研院所）。
项目实施高校及科研院所范围名单详见附件1。
三、重点任务
重点开展以下六项任务，其他方面的任务由项目实施高校、科研院所自主拓展。
任务一：学科专业设置调整优化项目。深化产教融合、科教融汇，突破校所边界，一体推进人才培养、科技创新、学科专业建设，建立健全科技发展、国家战略需求牵引的学科专业设置调整机制和人才培养模式，积极吸纳科研院所人员作为高校学科专业调整优化专家组成员，开展所在领域行业人才需求预测分析，参与高校学科专业设置调整方案论证，制定学科专业人才培养方案，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和国家重大战略急需人才培养，打造有组织培养高层次创新型人才新范式。
任务二：融合贯通式人才联合培养项目。围绕学校优势特色学科专业集群建设，统筹校所双方资源，共建科教融汇式、本研贯通式拔尖学生培养特色班，由项目实施高校与科研院所组建“双导师”团队，共同制订校所衔接的人才培养方案，共同开展课程教学、科研指导、学术规划、毕业论文等。探索分段式人才培养，在校培养环节侧重公共基础课、通识课、专业基础课等学习；在科研院所培养环节侧重科研训练与实践，鼓励联合培养学生的毕业论文选题与重大科研计划、重点科研项目相结合。建立“科研学分”转换机制，高校与科研院所联合制定学分认定标准，重大科研成果和科研实践可置换实践类课程学分或一定比例的专业选修学分，推动大学生早进课题、早进实验室、早进科研团队。
任务三：科教融汇共建课程教材项目。推动项目实施高校，结合学科专业前沿动态和创新现状，联合科研院所共建课程体系、共同编写高水平教材、共同组织授课教学，支持“双导师”团队构建学科前沿课程群、创新实践课程群和产业案例课程群，将本领域的新观点、新技术、新方法及时融入课堂教学和教材建设，将优质科研资源转化为育人资源。授课课程应纳入本科人才培养方案。项目实施高校的学科专业负责人会同科研院所项目负责人，与校外专家做好课前讲授内容的规划与审核、课中课堂教学组织与管理、课程考核等工作，确保教育教学质量。鼓励设置“科研方法论”“学科前沿导论”“创新实践实训”等交叉课程，培养学生的科学素养和创新精神。
任务四：卓越拔尖学生浸润培优项目。遴选项目实施高校优秀本科生，参加校所双方联合举办的大学生暑期学校、夏令营、科技创新大赛、学术创新论坛等，设置“微课题研究”挑战赛，全面提升学生科研创新能力。聚焦前沿领域，邀请科研院所具有较高学术造诣的专家学者，以大讲堂、工作坊等形式为学生介绍学科前沿动态，并组织学生参观科研场所，与研究员面对面沟通交流，激发大学生的科研兴趣，开阔学术视野。
任务五：实验室开放协同项目。建立常态开放和项目制准入相结合的实验室开放机制，构建“科研认知训练-技术专训计划-创新攻坚项目”科研人才培养体系，推动省部级有关重点实验室面向项目实施高校优秀本科生开放，接收学生开展短期或长期科研实习实训、创新创业实践、学科竞赛和毕业论文（设计）、大学生创新训练计划项目、本科生科研训练项目，为学生配备科研实践指导教师，培养学生科研实践素养和科研创新能力。
任务六：需求牵引式科研联合攻关项目。推动项目实施高校、科研院所实施一批联合研究项目，加强与科研平台的联动，聚焦可能形成重大科学技术突破并对产业结构升级产生重大影响的科学问题，开展协同创新和长期持续攻关。推动青年人才参与重大科技任务、领衔攻关任务，在服务国家和河南重大战略需求方面作出实质性贡献。采用基于项目的学习方式（PBL）和研究性教学方法，在科研项目中培养拔尖创新人才。项目成果的知识产权由高校、科研院所和项目承担人员依合作协议确定。充分发挥项目成果的经济效益和社会效益，支持项目成果向课程、教材、课件、案例转化，向解决方案及决策咨询方案转化，向公共服务平台产品转化。
四、保障支持
（一）强化政策支持
省教育厅、省科技厅、省工业和信息化厅、省卫生健康委将加强政策统筹联动，在学科专业调整优化、课程教材建设、教学改革项目、科研项目立项、校企研发中心建设、校企工程创新教育中心建设、高层次人才引育、国际合作与交流等方面给予支持。省科学院、省社会科学院、省农业科学院、省医学科学院、省中医药科学院以及北京大学郑州新材料高等研究院、哈尔滨工业大学郑州研究院等一流大学郑州研究院协调所属科研院所在导师配备、资源共享等方面提供支持。鼓励支持科研院所的“双导师”团队成员、为学生配备的科研实践指导教师等参与项目实施高校牵头申报的教科研项目。
（二）加强质量监测
项目实施高校每年2月底前报送上年度项目实施进展及关键数据，包含高校和科研院所联合开展人才培养、科研攻关等项目情况，并将有关数据纳入质量评价体系。
（三）实施动态调整
省教育厅、省科技厅、省工业和信息化厅、省卫生健康委将会同省科学院、省社会科学院、省农业科学院定期组织专家，结合质量监测评价情况，对任务开展、项目实施进展与成效进行评估，推动持续改进。建立准入和退出动态管理机制，连续两次评价结果不合格的，取消项目实施资格。
五、组织实施
（二）实施方式
采取“厅院协同、校所联动”方式推动项目实施。每个科教融汇协同育人项目与相关科研院所共同完成“重点任务”中的至少3项任务；通过高校与科研院所签订合作协议的方式，明确校所双方在学生联合培养、科研联合攻关、资源共享、师资互派、暑期学校或夏令营举办等方面的职责、权利、义务。在人才联合培养方案中，需要明确学生在学校阶段、科研院所阶段的学习目标、课程设置、培养活动、考核要求、学生管理规范等，特别需要明确不同培养阶段的主体实施单位（高校和科研院所）负责为学生提供必要的学习、科研和食宿生活等条件。在科研联合攻关方案中，需要明确吸纳项目实施高校在校生、毕业生加入科研院所重大研究项目团队，支持青年人才参与重大科技任务、领衔攻关任务。
（三）2025年进度安排
9月15日前：与科研院所自主开展协议签署，并将协议签署有关信息表（见附件3）、协同育人项目备案表（见附件4）等电子版报送教务处教学科（2025年首批备案，我校不超过5个项目）。
联系人：苏老师 0377-63513660
附件：1.项目实施高校及科研院所范围名单
3.协议签署情况信息表
4.科教融汇协同育人项目备案表
教务处
2025年8月22日
备案号：豫ICP备19004274号-1